Pertanyaan dan Jawaban BAB 5 "Diversity Training and Development"

1.    Mengapa ada keberagaman pelatihan dan pengembangan?

Jawab:

Karena orang-orang pada dasarnya memiliki perbedaan dalam kebutuhannya, seperti kebutuhan motivasional, tidak hanya itu alasan lainnya seseorang melakukan pekerjaan keanekaragaman adalah: (1) efektivitas pribadi, efektvitas pribadi ini muncul dan diperoleh dari keterampian social yang lebih besar (seperti keterampilan komunikasi  secara signifikan) dan mencapai pertumbuhan pribadi yang menyebabkan maksimalnya kinerja dan kontribusi terhadap organisasi. (2) adanya perubahan social dan demografi yang peru diatasi oleh organisasi. (3) dengan adanya proses pengadilan keragaman yang berkembang. (4) adanya perlakuan ketidakadilan mengenai keadilan dan kesetaraan, yang paling mencook adalah ketidakadilan gender. (5) adanya keberagaman produktivitas yang sering mengungguli kelompok homogeny. (6) meningkatkan profitabilitas.

2.    Mengapa bidang representasi perlu diperiksa dalam penilaian desain pekerjaan?

Jawab:

Karena bidang representative, merupakan sebuah panduan yang sangat baik dari penilaian. Dari representative dapat dilihat bukti pada semua tingkatan dalam semua fungsi, peluang perekrutan, promosi, penilaian kinerja, kesempatan pelatihan, pengakuan dan penghargaan terhadap hasil kerja anggota atau pegawai organisasi atau lembaga.

3.    Bagaimana proses evaluasi pelatihan?

Jawab:

Kegiatan evaluasi pelatihan pada umumnya hamper sama dengan kegiatan evaluasi lainnya yaitu melalui metode, baik metode observasi, wawancara, survey dan kuisioner. Objek yang dinilai adalah perencanaan pelatihan, pengorganisasian pelatihan, proses pelatihan, kebijakan pelatihan dan produk dari pelatihan. Untuk hal inin terdapat 3 bidang yang harus diperiksa dalam penilaian atau evaluasi pelatihan yaitu bidang representative yang merupakan panduanyang sangat baik dari bagian penilaian, iklim yang bertujuan untuk menentukan apakah pengalaman seseorang dalam organisasi dipengaruhi oleh perbedaan, Best bagian dari penilaian yang berarti menilai atau mengevaluasi organisasi relative terhadap organisasi rekaan.

4.    Bagaimana proses penilaian desain pekerjaan mempengaruhi iklim kerja?

Jawab:

Proses penilaian desain pekerjaan dapat juga mempengaruhi iklim. Iklim disini maksudnya iklim organisasi pada saat dilakukan penilaian. Ikim disini untuk menentukan apakah iya ataukah tidak pengalaman seseorang dalam organisasi dipengaruhi oleh perbedaan. Untuk menilai iklim disini dapat menggunakan metode wawancara, observasi, keompok focus, survey dan kuisioner. Dengan desain pekerjaan yang berbeda iklim yang timbul juga berbeda dalam pekerjaan. Dengan iklim yang berbeda akan muncu kepuasan yang berbeda termsuk persepsi karyawan terhadap kualitas kehidupan mereka juga.

5.    Mengapa pengetahuan, prilaku dan perasaan, menjadi model dasar dalam pengembangan pribadi?

Jawab

Karena proporsi masing-masing ditentukan oleh penilaian kebutuhan dan keinginan peserta untuk terlibat dalam pekerjaan lebih intrusive yang melibatkan perasaan, bekerja keragaman baik meliputi perhatian terhadap pengetahuan dan prilaku, keunggulan dalam keragaman dapat dicapai. Dimana kepala atau pengetahuan untuk meningkatkan isu-isu keragaman, materi sejarah atau demografi, fakta tentang budaya, data tentang biaya diskriminasi dan kasus bisnis adalah pengetahuan yang berorientasi. Sedangkan tangan atau prilaku melibatkan diskusi dalam konteks tertentu. Kerja jantung atau perasaan dilakukan setelah perkenalan iklim yang memiliki resiko tinggi seperti prasangka membahas pribadi dan permukaan perselisihan antara keyakinan dan prilaku yang sebenarnya.

6.    Bagaiaman cara efektif untuk mengurangi prasangka dalam pelatihan dan pengembangan pekerjaan?

Jawab:

Dijelaskan  bahwa kondisi yang efektif untuk mengurangi prasangka adalah group memiliki status yang sama, terjadi persepsi positif dari kelompok lainnya, mayoritas kelompok lain teribat, aktivitas yang terlibat memerlukan kerjasama, memerlukan situasi ketergantungan atau tujuan ordinat super, kontak lebih intim daripada biasa,  otoritas atau ikim sosia antar kelompok mempromosikan kontak, dan kontak yang menyenangkan atau bermanfaat, dimana kondisi seperti ini harus diciptakan didalam dan diuar pendidikan dan situasi pelatihan.

7.    Mengapa diperlukan pelatih eksternal?

Jawab:

Karena ketika pelatih interna tidak mencukupi atau kurang memadai maka diperukan tenaga eksternal diikuti dengan proses yang tepat untuk memilih dan mengembangkan sumber daya manusia atau pelatih interna. Untuk memilih peatih eksterna terdapat dua jenis keahlian umum yang harus diperiksa yaitu mencari kompetensi untuk memberikan sesi perkenalan umum mengenai keragaman didefinisikan inklusif. Kedua mencari kompetensi yang mendalam mengenai isu keragman.

8.    Mengapa evaluasi pelatihan sangat diperlukan dalam pelatihan dan pengembangan pekerjaan?

Jawab:

Karena meleui evaluasi kita dapat memeriksa hasil kerja yang dapat diigunakan untuk menilai efektivitas dari desain menunjukan apakah peru dimodifikasi, serta melacak kemajuan peserta dari waktu kewaktu apakah mengalami kemajuan dan perkembangan kompetensi setelah mengikuti peatihan dan pengembangan pekerjaan.

9.    Mengapa perbedaan fasilitator pada setiap tim merupakan kondisi terbaik dalam pembelajaran?

Jawab:

Karena memiiki dua atau lebih fasilitator memungkinkan satu orang untuk menyajikan dan memfasilitasi sementara yang lain memperhatikan proses isu-isu lingkungan, selain itu juga dapat menghasilkan belajar yang lebih besar antar peserta.

10. Mengapa pelatihan dan pengembangan harus dilakukan dengan baik?

Jawab:

Karena kenakeragaman pelatihan dan pengembangan merupakan contributor yang signifikan untuk efektivitas individu dan organisasi jika jika dilakukan dengan baik semua orang yang terlibat didalamnya akan tumbuh dan juga sebaliknya jika dilakukan dengan buruk kerusakan pribadi dan organisasi akan terjadi.

Tia Rosmiyati

1445096085

Manajemen Pendidikan Nonreg 2009

Reportase 10 Manajemen Diklat

Pada pertemuan tatap muka ini, pada  mata kuliah Manajemen Pelatihan seperti biasa bertempat di ruang 306 dengan dosen yang sama seperti biasanya, bernama Amril Muhamad pada pukul 08.00 WIB hingga 10.00 WIB. Dalam pertemuan kali ini dosen datang tidak tepat pada waktu seperti biasanya. Pada pertemuan kali ini seperti biasa mengumpulkan tugas, tugas yang dikumpulkan dan diperiksa kali ini adalah tugas membuat soal untuk UAS untuk minggu yang akan datang pada tanggal 09 januari 2011. Dosen yang bersangkutan memeriksa tugas dan hasilnya banyak kesalahan yang harus diperbaiki, karena pertanyaan harus dimulai dengan kata bagaiamana dan mengapa, maka banyak pertanyaan yang harus direvisi.

Setelah diterangkan mengenai kesalahan tugas, dosen yang bersangkutan memberikan tugas untuk merapikan soal untuk ujian dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. Selanjutnya dosen mendiskusikan waktu untuk uas, dan telah disepakati uas pada tanggal 9 januari, yang berlangsung 2 minggu yang akan datang. Dengan mengumpulkan tugas secara keseluruhan dijilid rapi, tugas tersebut terdiri dari 5 bagian yaitu susunan kepengurusan organisasi beserta kompetensi dan uraian tugas, menentukan bidang pelatihan beserta jadwal pelatihan, silabus mata diklat untuk pelatihan, anggaran pelatihan dan tempat atau hotel yang akan dipakai untuk diklat. Dengan menggunakan batas warna pada setiap batas tugas yang berbeda.

Kemudian setelah mendapatkan penjelasan mengenai kelengkaan tugas dan pemeriksaan benar salah tugas kelas manajemen pelatihan berakhir. Pertemuan akan datang langsung mengerjakan soal UAS. Dari mata kuliah ini banyak pemahaman dan ilmu yang dipelajari yang nantinya akan berguna dalam pekerjaan. Dan ada kemungkinan disemseter selanjutnya aka nada mata kuliah lanjutan dari mata kuliah ini besar kemungkinan dengan dosen yang sama.

Akhir kata terima kasih atas bimbingan Amril Muhamad selaku dosen mata kuliah manajemen diklat yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuannya. Untuk mata kuliah manajemen diklat sekian reportase selama 1 semester di tahun ketiga, semester lima ini..

Tia Rosmiyati

1445096085

Manajemen Pendidikan Non Reguler 2009

Reportase 9 Manajemen Diklat

Pada pertemuan tatap muka ini, pada  mata kuliah Manajemen Pelatihan seperti biasa bertempat di ruang 306 dengan dosen yang sama seperti biasanya, bernama Amril Muhamad pada pukul 08.00 WIB hingga 10.00 WIB. Akan tetapi pada pertemuan kali ini dosen yang bersangkutan terlambat selama 30 menit, dalam pertemuan kali ini seperti biasa mengumpulkan tugas, dosen yang bersangkutan memeriksa seluruh tugas mulai dari jadwal, silabus hingga hotel dengan paket fullboard, tugas yang terutama diperiksa tugas mengenai anggaran biaya pelatihan. Akan tetapi karena banyaknya kesalahan dan pemeriksaan yang harus lebih teliti.

Tugas mahasiswa dibawa oleh dosen yang kemudian disepakati akan diperiksa kembali pada hari kamis. Karena dosen yang bersangkutan juga memiliki kesibukan maka perkuliahan pada pertemuan ini segera berakhir pada pukul 09.30 WIB. Maka berkahirlah pertemuan kali ini dengan merevisi kembali tugas yang telah diperiksa dan membuat soal untuk Ujian Akhir Semester nanti.

Tia Rosmiyati

1445096085

Manajemen Pendidikan Non Reguler 2009

Reportase 8 Pertemuan 11 Manajemen Diklat

Pada pertemuan tatap muka yang sembilan ini, pada  mata kuliah Manajemen Pelatihan seperti biasa bertempat di ruang 306 dengan dosen yang sama seperti biasanya, bernama Amril Muhamad pada pukul 08.00 WIB hingga 10.00 WIB. Dalam pertemuan kali ini seperti biasa mengumpulkan tugas, dosen yang bersangkutan memeriksa tugas, mulai dari tugas membuat struktur organisasi beserta kompetensi, silabus mata diklat dan jadwal pelatihan. Ternyata dalam tugas ini masih ada beberapa kesalahan yang harus diperbaiki. Tugas yang harus diperbaiki mengenai paket fullboard dan kesalahan pada jadwal diklat. Bahkan ada yang masih memiliki kesalahan pada silabus. Satu persatu mahasiswa diperiksa tugasnya secara bergantian hingga pukul 10.00 WIB pemeriksaan tugas baru berakhir.

Setelah diterangkan mengenai kesalahan tugas, dosen yang bersangkutan menjeaskan mengenai anggaran diklat, bagaimana membuat anggaran, apa saja kegiatan yang membutuhkan anggaran dan biaya dengan berpedoman pada standar biaya rincian yang di keluarkan oleh kementerian keuangan. Kemudian setelah itu dosen memberi tugas untuk membuat daftar anggaran pelatihan Setelah menjelaskan kurang lebih 10.10 WIB kelas manajemen pelatihan berakhir.

.

Tia Rosmiyati

1445096085

Manajemen Pendidikan Non Reguler 2009

Reportase 7 Pertemuan 10 Manajemen Diklat pada hari senin tanggal 7 November 2011

Pada pertemuan tatap muka yang kedelapan ini, pada  mata kuliah Manajemen Pelatihan seperti biasa bertempat di ruang 306 dengan dosen yang sama seperti biasanya, bernama Amril Muhamad pada pukul 08.00 WIB hingga 10.00 WIB. Dalam pertemuan kali ini seperti biasa mengumpulkan tugas, dosen yang bersangkutan memeriksa banyak tugas, mulai dari tugas membuat struktur organisasi beserta kompetensi, silabus mata diklat dan jadwal pelatihan. Ternyata dalam tugas ini masih ada beberapa kesalahan yang harus diperbaiki. Untuk tugas silabus banyak kesalahan pada bagian pengalaman belajar. Untuk jadwal kuliah masih kurang tepat dalam pembagian waktu. Satu persatu mahasiswa diperiksa tugasnya secara bergantian hingga pukul 10.00 WIB pemeriksaan tugas baru berakhir.

Setelah diterangkan mengenai kesalahan tugas, dosen yang bersangkutan memberi tugas untuk membuat daftar kebutuhan perlengkapan pelatihan, kisaran pengeluaran dan mejelaskan beberapa ketentuan mengenai anggaran pada pelatihan yang umumnya diaksanakan. Setelah menjelaskan kurang lebih 10.30 WIB kelas manajemen pelatihan berakhir.

.

Tia Rosmiyati

1445096085

Manajemen Pendidikan Non Reguler 2009